ボトルタイプの"のり"を、子どもたちの手の届くところに置きましょう。製作で急に"のり"を見せるのではなく、まずは道具としての興味関心を引き出します。ふたを開けようとするなどの行動が見られたら、のりを使った製作にチャレンジするタイミングです。

子どもの遊びや生活の中で、物を｢貼る｣という行動はありませんよね。急に｢貼って作ろう｣と声をかけても、貼るという体験をしていないと｢何のこと？｣となります。特に乳児は自分が知らない行動に対して、興味を全くしめしません。まずは｢貼る｣体験をしましょう。手が汚れて拒否反応を起こす子もいるので、シールがおすすめです。

"のり"と、ひとくちに言っても種類がたくさんありますよね。液体、固形、スティック、テープなど、さまざまです。初めてのりを使う時は、扱い方が正しく伝えやすく安全な｢でんぷんのり｣が適していますよ。でんぷんのりは、体内に入っても安全です。また、指やヘラですくって使うので量の加減がしやすいのでGood！

のりを使う場面に応じて、使用する量が変わります。このくらいだと少し、面が広いと多めに・・・と、判断力がつくのは５歳児クラスになった頃です。量を判断するのは子どもにとってかなり高難度。量は保育士が指へとって、見本を見せてあげましょう。少量を「アリさんの量」、たっぷりを「ゾウさんの量」というように、擬人化したほうが子どもに伝わります。適量を指ですくったものを写真を撮っておき、室内に掲示しておくのもいいですね。

手拭きタオルを準備する事に、賛否両論あるようですね。手を拭くという行為が、のりを汚ないものと思う恐れがあるとか。汚れたら拭く、というのは自然の流れなのであまり考えすぎなくてよいでしょう。頻繁に拭く子は「手に物がつくのが苦手なんだなぁ。泥んこ遊びのときには声をたくさんかけてあげよう」というような、保育士にとって有用な気づきにつながります。

初めての道具は、使い方を正しく伝えることが大切です。子どもたちが自信をもってイキイキと製作活動できるよう、丁寧に正しく指導してあげましょうね。